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ag旗舰厅ク$教学反思集(第十一集)

本期导读V9v河南省亚博vip6第一中学

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寒风习习,梅花孑立,又是一个飘雪的季节来临……V9v河南省亚博vip6第一中学
各位敬爱的老师,《教学反思集》第十一期与您相约!V9v河南省亚博vip6第一中学
课堂教学一直以来都是教学工作中的重要环节。尤其是新课改之后,如何让课堂教学与新教育理念相契合,亦是成为广大教育工作者孜孜不倦探讨的问题。为此,我们编发了申琳、李慧慧、陈国统、胡晓娟等老师的一组文章,对其中的一些问题进行了探讨。这些文章中有见解,也有妙招,同时也是教师们实践出来的宝贵经验。希望能给您送去一丝暖意。V9v河南省亚博vip6第一中学
教师如园丁,学生如花苗。如何让每个花苗都绚丽地绽放,也是一门难度很高的学问。为此,我们编发了张学萍老师的《在每一个孩子头上都播撒阳光》、梁藏老师的《换种方式教育学生》、张彬老师的《润物无声》以及蒋晓丽老师的《一个学生也不能忽略》这样一组文章,为您展示他们的成功经验。相信您会受益良多。V9v河南省亚博vip6第一中学
此外,贾喜红老师告诉你教师自身素养的重要性,赵莹老师告诉你让学生爱上考试的妙法,李俊德老师带你与“智慧”交谈……V9v河南省亚博vip6第一中学
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。V9v河南省亚博vip6第一中学
在这冬季的苦寒中,《教学反思集》将随您共渡。最后,衷心祝愿每位老师都能摘取自己心中的那支梅。V9v河南省亚博vip6第一中学
(注:本期《教学反思集》为08-09学年下期老校区文稿的选集,下期我们会编发新校区文稿的选集,敬请期待!)V9v河南省亚博vip6第一中学

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目 录V9v河南省亚博vip6第一中学

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培养学生历史阅读能力 胡小娟(1)V9v河南省亚博vip6第一中学
高中数学的提问艺术 李慧慧(1)V9v河南省亚博vip6第一中学
《林教头风雪山神庙》教后反思 王志茜(2)V9v河南省亚博vip6第一中学
不断汲取“智慧”的营养 李俊德(3)V9v河南省亚博vip6第一中学
构建和谐英语教学课堂 申琳(3)V9v河南省亚博vip6第一中学
合作探究的有效性 段金有(4)V9v河南省亚博vip6第一中学
换种方式教育学生 梁藏(5)V9v河南省亚博vip6第一中学
课堂改革,要“新”更要“实” 陈国统(6)V9v河南省亚博vip6第一中学
教学中不要过于追求手段的现代化 刘丽莎(6)V9v河南省亚博vip6第一中学
怎样才能使学生爱上考试 赵莹(7)V9v河南省亚博vip6第一中学
润物无声 张彬(8)V9v河南省亚博vip6第一中学
生物课堂中的幽默语言 苏丽丽(8)V9v河南省亚博vip6第一中学
师德体会 贾喜红(9)V9v河南省亚博vip6第一中学
一个学生也不能忽略 蒋晓丽(10)V9v河南省亚博vip6第一中学
在每一个孩子头上都播撒阳光 张学萍(11)V9v河南省亚博vip6第一中学

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培养学生历史阅读能力V9v河南省亚博vip6第一中学
胡晓娟老师(历史)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    认真听了一节语文课后,对我的历史教学很有启发。语文课上,教师引导学生阅读课文,划分结构层次,让学生自由发言分析人物形象,收到了很好的教学效果,学生们能自主学习,分析问题,解决问题。而我们在历史教学中忽视了对学生历史阅读能力的培养。长期以来,教师都是把条理化的知识,分条分块地“批发”给学生,学生则只需记笔记、背诵,效果往往差强人意。V9v河南省亚博vip6第一中学
    这次语文课启发我,我们历史教学中也可以引导学生读课本。现在的历史教材字数少、语言凝练,是培养阅读能力的好材料。历史阅读能力的培养较语文阅读能力培养来说,更简单些,因为历史知识结构相对单一化、模式化,归纳起来有以下几个方面:V9v河南省亚博vip6第一中学
    (一)时间、地点、人物、时间、意义。时间,指时间观念,时间发生的历史事件,所处的某个历史阶段。地点,空间地域。人物,历史进程由人的活动组成,不同人物特点不一,对历史的影响也不同。事件,事件的主要内容和主要经过。意义,事件的意义、性质、作用、影响、经验教训、成败原因、评价。V9v河南省亚博vip6第一中学
    (二)原因、经过、结果。每个历史事件的全过程包括原因、经过和结果三部分。V9v河南省亚博vip6第一中学
    (三)历史知识分类包括政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系多个方面。V9v河南省亚博vip6第一中学
    历史知识结构从大的方面分,就只要有这几点。平时教学中渗透这些知识结构框架,引导学生以之为本指导阅读课本,归纳知识。做习题也要求学生理清知识结构,弄明白考题考的知识是结构中的哪一点。经过不断地强化训练使学生在预习、听课、作业、复习、考试等环节中都能以知识结构框架支配阅读行为,使历史学习由无序到有序,减轻学生学习负担,使学生学会阅读,能够在阅读过程中抓住要点,掌握关键知识,从而提高学习效率。V9v河南省亚博vip6第一中学

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高中数学的提问艺术V9v河南省亚博vip6第一中学
李慧慧老师(数学)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    在课堂上,我们教师的提问往往追求形式,并存在这样几种问题:重数量轻质量,重提问轻反馈;盲目提问,让学生们无从下手;先点名后提问,假借提问惩罚学生等等。V9v河南省亚博vip6第一中学
    针对以上的这些问题,我们首先要明确提问的目的:1、激发学生根据问题进行积极思考,为学生创造良好的思考和探索的条件;2、通过问题的反馈,了解学生的学习情况,并对学生的思维过程进行指导和评价;3、集中学生注意力;4、开拓学生的思路,使学生会良好的构思和有效地表达自己的看法。V9v河南省亚博vip6第一中学
    总之,不断地让学生在问题中学会思考,学会分析,学会表达,才是提问的真正目的所在。V9v河南省亚博vip6第一中学
    因此要让提问在数学课堂中更有效,设置有效地提问还远远不够,提哪些问题,在何时提出。提问不一定要学生个别回答,甚至不一定要学生作出回答,关键要起到一个提示、引导、过渡的效果。有些问题可以让学生书面回答。V9v河南省亚博vip6第一中学
    总之,课堂提问要根据学生的具体情况设置,符合学生的心态和认知规律的特点,循序渐进,才能充分体现课堂提问的目的。V9v河南省亚博vip6第一中学

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《林教头风雪山神庙》教后反思V9v河南省亚博vip6第一中学
王志茜老师(语文)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    《林教头风雪山神庙》这篇文章讲完后,心中有不少的感受,闲来便与大家谈谈自己的思考:V9v河南省亚博vip6第一中学
     一、整个教学设计,一定要简明精巧,删繁就简,目标明确,重点突出,设计的问题,环环相扣,层层推进。课堂的教与学,紧紧围绕“风雪”,抓住“风雪”意义,了解了这部作品的艺术特色,体会到环境描写在小说中所起的作用,进而提高欣赏古典小说的能力。由于教学设计比较合理,故本人在执教过程中能较好地实现了教学目标。经过这堂课的教学,我感到解决长文短上的关键在于选好突破口,选好关键问题,不要面面俱到,只求突破一点,再由表及里,再由点及面,实现目标。这一点尤其适合我校大面积基础较为薄弱的高中生的学习情况。V9v河南省亚博vip6第一中学
     二、道德情感价值观的培养也在过程中得以渗透。在理解“风雪”在文中主要作用过程中,结合人物及其在情节发展中的发展变化,让学生感受到了林冲这个人物在妥协中挣扎,在挣扎中最终走向反抗的飞跃;明白了“风雪”月“火”是对林冲人性的一次极大的考验;知道了封建社会黑暗现实,及人要在逆境中抗争才能有出路的道德情感方面的教育,真正让学生受到了“真、善、美”的熏陶。V9v河南省亚博vip6第一中学

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不断汲取“智慧”的营养V9v河南省亚博vip6第一中学
李俊德老师(英语)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    孔子有“一日三省”,而我们绝非圣人,“遗忘”也总在我们平凡的身上,不断的重复着,发生着。V9v河南省亚博vip6第一中学
    我们不是缺乏思想,不是缺乏好的智慧。古今中外,那么多著名的思想家、教育家的科学理论浩如烟海,而我们只是普普通通的读者,走在图书馆中安静而又活跃着思想的一排排书架间,我们也充斥着激情的涌动,血流与呼吸加快,仿佛正在与他们交谈。V9v河南省亚博vip6第一中学
    只是我们经常被繁重的、琐碎的工作与俗事包围着,忘记了他们所说的话,甚至有时候忘记了他们的名字,忘记了我们的顶礼膜拜,忘记了我们摘抄过他们的话语,忘记了再用他们的思想来指导自己。以至于失去了与“智慧”的交心。V9v河南省亚博vip6第一中学
    因此,在每一天、每一周、每一个月、每半年,我们都应该时而抽一定的时间来重温这些经典,回味这些哲理,当然也包括一些新的思想、新的理念。V9v河南省亚博vip6第一中学

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构建和谐英语教学课堂V9v河南省亚博vip6第一中学
申琳老师(英语)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    对如何搞好课堂教学这个问题,我一直都有深入思考:V9v河南省亚博vip6第一中学
    课堂教学以学生为主体不是撒手不管,学生遵守纪律对于高质量的教学必不可少。而如何构建和谐的课堂纪律,则又是一个不大不小的问题。这其中,教师情绪的好坏影响甚大。教师的情绪对学生来说具有很强的感染性,教师和颜悦色,充满激情,就会使课堂气氛为之一振,亦能充分地把学生的注意力吸引在学习上。同时,教师如能把知识与幽默融为一体,更会让学生乐意接受知识。V9v河南省亚博vip6第一中学
    因此,要构建一个和谐的英语课堂,应该是通过良好的情绪和纪律,形成良好的课堂氛围和环境,从而提高效率。而要营造课堂轻松愉悦的氛围,给予学生关怀、呵护;换位思考,将心比心,善于发现学生身上的闪光点;在适当场合给予鼓励、表扬,使学生“亲其师,信其道”;沟通师生情感,了解他们学习心态,有计划谈心,尊重、关心学生;消除学生紧张情绪,使其怀着良好心态,专心听课,积极思考等等,这些无疑都是有效的方法。V9v河南省亚博vip6第一中学
    另外,“灌输式”教学,不仅使教师教得枯燥无味,而且会挫伤学生学习的积极性。教师必须改变传统的做法,变为“探究性”教学,注重教法创新,同时利用先进教学手段,培养学生创新思维和创造能力,激发学生自学能力。此外,教师也必须强化教学基本功,不断提高自身素质,做到德才兼备。V9v河南省亚博vip6第一中学
但这些还不够,只有根据及时的信息反馈,不断改进工作,才能使教学更进一步。V9v河南省亚博vip6第一中学
    总之,在新的教育形式下,只有及时转换角色,不断更新思维方法,以新的教育理念武装自己,才能适应新阶段的教学,从而达到提高教学质量的目的,构建和谐英语课堂。V9v河南省亚博vip6第一中学

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合作探究的有效性V9v河南省亚博vip6第一中学
段金有老师(数学)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    学会合作是时代对人的基本要求,现实生活中的许多事情、任务,都必须通过人与人之间的交往、合作才能得以完成。V9v河南省亚博vip6第一中学
    我们的课堂也是如此,老师常说的一句话就是“大家讨论讨论,分小组验证验证……”可实际上呢?讨论的问题经常是没有思考性,启发性和探索性。教师的问题一提出,大部分学生已经把手高高举起,可老师还在说:“你们商量商量。”小组合作明显的成为一种累赘的形式。还有些合作,学生刚刚要进入交流状态,老师却宣布合作结束,因为课堂的时间有限。更有些讨论,学生分工不明,研究的问题不清。盲目的一哄而起,为的是有一片“热闹”的局面,而其结果,只能是用个别优等生的回答代替小组讨论的结果……V9v河南省亚博vip6第一中学
    这种形式化的课堂上,教学的有效性就会受到质疑。课堂教学毕竟是一种有目的的、讲求效益的活动,教学就是要学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质,教学的有效性是教学的生命,学生学到什么、得到什么是任何教学都必须要追问和考虑的。而课堂表面的热闹和热烈可能损害教学的内在功能,学生不做深入的思考,随心所欲,胡猜乱想,甚至固执己见,失之偏颇,这样的课堂上展现的是学生虚假的主体性,失却的是教师价值引导,智慧启迪,思维点拨的神圣职责。而要解决课堂有效性的问题关键在于既要真正提升学生的主体性,又要努力发挥好教师引领的作用。V9v河南省亚博vip6第一中学
    而学生的合作学习必须建立在个体“合作需要”的基点上方可有效。即个体在问题解决中,处于“愤”“悱”迷惑之时,陷于苦求不得之处,再开始小组合作学习,才有价值,有成效。否则,小组合作要么是组内优生一言堂,其他学生唯命是从,要么一哄而起,讨论流于形式。V9v河南省亚博vip6第一中学
    我们现在采用“自主探究,学案导学”的教学模式,在课前就下发“导学学案”,教师事先得设计问题情境,而这些问题又能符合学生的实际,一开始就要求学生去试一试,并给了学生充足的思考时间,使学生能够尽早的投入,成为情境中的主人。这样就把学生推倒了主动地位,学生在尝试中遇到困难就会主动去自学课本和接受教师的指导。就如同在平静的湖面上,投进一块石子,在水面上引成波纹,能够与学生的思绪产生共振。使他们产生了“我要学”的愿望,在这种动机的支配下学生依靠自己的力量解决了问题,又使他们产生了成功的喜悦,促使其更加积极主动的去学习。对于学生不能解决的问题,教师引导学生个体发言,共同探讨,小组讨论,调动优秀学生的带动作用,多角度、多层次的辨析,尽可能互相启发,消化个体疑点,教师补充点拨。对于难度较大的倾向性问题,教师针对其疑点,快速确定讲的内容,抓住要害,讲清思路,明晰事理,并以问题为案例,由个别问题上升到一般规律,以起到触类旁通的教学效果,使学生在教师指导下归纳出新旧知识点之间的内在联系,构建知识网络,从而培养学生的分析能力和综合能力。让学生得到更多的实惠。抬头,看方向;低头,看落脚点。V9v河南省亚博vip6第一中学

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换种方式教育学生V9v河南省亚博vip6第一中学
梁藏老师(英语)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    教学两年来,感受颇多。平心而论,作为一个青年教师,我有着青年教师身上普遍存在的优点,那就是热情、认真、责任心强。但同时也有一个很大的缺点,过于急躁。V9v河南省亚博vip6第一中学
    班里曾经有一个学生,让我很头疼。明明很聪明,但就是不学习,作业整天交不上来。因此,我采用了常用的教育方式,先苦口婆心、语重心长地谈话,接着是批评教育。但后来我发现一点效果都没有,这个学生依然我行我素。恨铁不成钢的我又气又恼,还罚他写了一篇检查。现在想起来,这种做法是多么的幼稚,结果可想而之。V9v河南省亚博vip6第一中学
    正当我无计可施之时,这个学生画的一张海报点燃了我的希望。我发现这个学生很有艺术才华,他的画隐隐透着成熟、稳重、大气,而且很有新意,丝毫不像是一个十几岁的少年所为,而像一位有着丰富经验的艺术家所做。欣赏之余,一个想法也在我脑海里面酝酿而出。V9v河南省亚博vip6第一中学
    在一次大课间,我找到了他。先和他随便聊了几句,使其慢慢放松心情,然后我给他讲了一个故事,说的是有关北大艺术学院著名的博士生导师陈丹青连续三年招不到学生的事。之后慢慢给他分析,招不到学生的原因不是北大不好,也不是陈老师魅力不够,而且所有报考的学生中专业课都是出类拔萃,却唯独英语一科过不了关。就因为一门外语而不得不与理想的学校失之交臂。说到这里,我看到这位同学若有所思的样子,我知道谈话有效果了。我又进一步,“其实,在老师眼里,你是一个很有潜力的学生,聪明、有天分,老师觉得你如果现在加把劲,把成绩提上去,以后肯定能进入一所理想的大学!”V9v河南省亚博vip6第一中学
    事实证明,这次谈话效果很好

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。两个月之后,这位同学的成绩突飞猛进,现在已进入班级前十名,当同学们说他的成功简直是一个奇迹时,我笑了ag旗舰厅V9v河南省亚博vip6第一中学

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课堂改革,要“新”更要“实”V9v河南省亚博vip6第一中学
陈国统老师(化学)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    伴随着新课程改革精神的深入,如今的课堂已经是全然推陈出新了ag旗舰厅手机端。有机会听一听公开课,你会无时无刻不感受到新的气息。如果你去听课,看到一位教师仍是先讲后练,只靠粉笔、黑板,你可能会对他嗤之以鼻。如今的课堂已满是小组合作、师生互动,充斥着探究、猜想和验证,这些才是时代的宠儿,才是教育的前卫。V9v河南省亚博vip6第一中学
    可当你从前卫的课堂中回到现实的教学,你又会听到另一种声音。这种声音很强烈,我们会非常烦恼:如今的课堂已经不实在了,看似热闹的课堂背后,学生没有学到应该学的东西,看似创新的教学设计中,学生却没有提高自己的能力。而对于学生,他们似乎是在一起凑个热闹。一部分老师的结论是,这样的课堂新,但不实。如此看来,新和实之间似乎产生了矛盾,似乎有了新就不能有实,实在的东西就不再是新的了。V9v河南省亚博vip6第一中学
    当然一个关键问题就是这些老师认为的实到底是什么?V9v河南省亚博vip6第一中学
    另外一些老师的观点也很明确,如今的课堂更加注重的是学生兴趣和能力的培养,是学生的参与和互动,是学生个性的发挥。它的成效不是一朝一夕可以看到的,而是从学生长远发展着想,新课改着眼的就是长远利益。V9v河南省亚博vip6第一中学
    所以新课改,新课堂,确实是需要我们老师认真思考的啊!希望我们的老师能多出新而实的课堂教学。V9v河南省亚博vip6第一中学

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教学中不要过于追求手段的现代化V9v河南省亚博vip6第一中学
刘丽莎老师(英语)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    计算机辅助教学作为现代化的教学手段,与常规教学手段相比,有其独特的优势,运用多媒体计算机辅助教学,能较好地处理好大与小,远与近,动与静,快与慢,局部与整体的关系,能吸引学生的注意力,启迪学生的思维,扩大信息量,提高教学效率。可以说,现代教学技术和手段的推广使用为教学方式的改革发展开辟了广阔的天地。V9v河南省亚博vip6第一中学
    于是,现在的观摩课,似乎不采用现代化教学手段就会被认为是保守,观念不先进。为此,教师不惜花费一周甚至数周的时间精心制作课件。可结果呢,有的课件不过是课本搬家,只是起到了替代小黑板的作用;有的把界面做的五彩缤纷,分散了学生的注意力;有的为了展示精心制作的课件,而砍掉了本该由学生动手操作的内容,使学生成为了观众;有的因为用了多媒体,干脆不再写板书,一节课下来,听课者大饱眼福,可黑板上除了课题什么也没有;有的教师因为计算机操作不熟练,造成课上到中途而无法进行;有的课件制作粗糙,链接不好,弄的讲课老师手足无措,致使课件成为一种点缀,甚至累赘。V9v河南省亚博vip6第一中学
    因此,计算机辅助教学要用在点子上,注重实效。使用新技术不一定代表新的教学思想。我们应把现代化教学手段与传统教学手段有机结合,优势互补,使教学手段整体优化,才能打造高效课堂。V9v河南省亚博vip6第一中学

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怎样才能使学生爱上考试V9v河南省亚博vip6第一中学
赵莹老师(语文)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    学生面临中招,备战中考最有效的办法是多考精讲。但是学生面对铺天盖地的卷子,不是愁眉苦脸,就是置之不理,厌烦考试的情绪溢于言表。怎样才能使毕业班的学生在频繁的测试中不觉厌烦呢?我一直在寻找针对初中毕业生的快乐的考试方式,今天偶有一得,记之以备以后实践。V9v河南省亚博vip6第一中学
    昨天晚上本打算用两节课的时间考试九下古文,此练习卷题量六页,两节课正好可做完。但因化学竞赛耽误一节课,让学生一节做两节的题确实困难,若下课时因做不完不收卷子,那么这次测试就失去了意义。所以我决定下课就收卷,让学生在课下凭记忆复习自己没做完的题和不会做的题,第二天上课的前十分钟发卷再接着考,而且规定第二天考试时桌子上除了卷子什么都不许有。我的决定一公布,学生立即激动起来,似乎捡了一个大便宜,发疯地开始复习,并快乐地畅想第二天的好成绩。第二天考试时连班里最差的学生都把卷子上较难的问题记住了。原来欲擒故纵的策略用在平时的小考试中很灵啊!V9v河南省亚博vip6第一中学
    在平时的阶段性测试中不妨装作无意间给学生透题的姿态,这样可以刺激学生的兴奋点,激发学生的复习兴趣,诱导学生盼望考试,在激动的情绪中考试,既改变了考试的心情,又提高了复习的效率,达到较好的考试效果。V9v河南省亚博vip6第一中学

润物无声V9v河南省亚博vip6第一中学
张彬老师(语文)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    以前我面对犯错误的学生总是大声呵斥,希望可以通过这种方式令他们记忆深刻,下次避免犯同样的错误。但是时间一长却发现这种做法收效甚微,甚至很容易引起师生之间的对立。V9v河南省亚博vip6第一中学
    之后,一次偶然的突发事件更使我发现,原来教育学生不一定要大声呵责,真正走进学生的心灵,让他们感觉到老师发自内心的关爱,哪怕是柔声细语的问询,也能收到更好的教育效果,原来“无声”更能润物。V9v河南省亚博vip6第一中学
    那是一个晚自习的课间,我正在办公室批改作业,忽然听到走廊里传来一阵玻璃打碎落地的声音,教室外的走廊也顿时安静下来。“坏了,难道是出什么事了?”想着,我慌忙冲出了办公室。原来是消防栓的玻璃被打碎了,旁边站着我们班的几位男生,看见我走过来,纷纷低下头去。一定又是他们几个调皮捣蛋的孩子闯的祸!我的火一下子就冒上来了。可还没开口,却突然发现其中一个学生用手捂着胳膊肘,顿时所有的怒气化为了不安和担心。我快步走到那位同学跟前,用手轻轻抬起他的胳膊仔细观察,同时自己的担忧已脱口而出:“怎么样?伤着没有?让老师看看,疼吗?”听到我的询问,那位同学先是一愣,继而头低得更狠了,“没有事,谢谢您老师。对不起,给您添麻烦了!”他小声支吾着,声音中充满了内疚。我的心也软了下来,“没事,只是下次注意安全啊!”第二天中午,当我从消防栓前经过时,发现已经换了一块新玻璃。更令人惊喜的是,他们几个至此以后都发生了很大的变化,课间不再追逐打闹了,学习积极性也明显提高了。V9v河南省亚博vip6第一中学
    著名教育家陶行知曾经说过:“教育是心心相印的活动,唯独从心里发出的,才能达到心的深处。”是啊,我们也应该记得教育要从心出发,深入到学生心灵之中,真正做到润物无声,育心育情。V9v河南省亚博vip6第一中学

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生物课堂中的幽默语言V9v河南省亚博vip6第一中学
苏丽丽老师(生物)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    高中生物教学内容与初中相比,大多比较抽象难懂,容易使课堂变得枯燥无味。但如果能恰当地用一些比喻,用一点幽默艺术,则会使课堂氛围比较活跃,进而提高学生的学习兴趣。下面是我积累整理的一些具体实例,与大家共享。V9v河南省亚博vip6第一中学
    1、在《组成生物体的化合物》中,讲到水在生物体中的含量最高时,老师感叹道:“难怪《红楼梦》里的贾宝玉说:女人是水做的。其实我们明白,男人也是水做的!”学生在哈哈一笑中对“水在生物体中的含量”有了更鲜活的理解。V9v河南省亚博vip6第一中学
    2、在讲到原核生物种类时,知识琐碎,为便于学生记忆,编成口诀:“蓝(蓝藻)细(细菌)线(放线菌)织(支原体)毛衣(衣原体)。”;学习人体必需的八种氨基酸时,可记忆为“甲(甲硫氨酸)携(缬氨酸)来(赖氨酸)一(异亮氨酸)本(苯丙氨酸)两(亮氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)。”V9v河南省亚博vip6第一中学
    3、学习无氧呼吸时,学生很容易将人体细胞进行无氧呼吸的产物写成酒精,为纠正这一错误,我开玩笑地说:“有些同学具有特异功能,能像酵母菌一样通过无氧呼吸产生酒精,那同学们以后想喝酒时就不要再买酒了,屏住呼吸不就可以了吗。”学生会意的一笑,我又补充一句:“到时候酒厂可就要倒闭了,小心找你算账。”V9v河南省亚博vip6第一中学
    4、在讲减数分裂时,联会可以说是有源千里来相会,而有丝分裂则是有源无分,同源染色体分离则是月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,总是要分开的。V9v河南省亚博vip6第一中学
    5、在讲到减数分裂的同源染色体及联会时,为了加深学生对这一抽象概念的理解,可伸出自己的双手一边示范一边解说,同源色体犹如我们的双手,一只来自父方,另一只来自母方,大小、形状基本相同,联会时,只能是大拇指与大拇指走到一起,食指与食指走到一起。V9v河南省亚博vip6第一中学
    6、色素的提取和分离试验中,“分离色素”就是让那些叶绿体中的色素一起比赛,比赛什么呢?100米短跑。为了比赛的公平和公正,起跑线要一致,所以滤液细线要直,确保公正。为什么要画几次让色素充分地分布在细线上呢?就是为了让尽量多的色素们参加比赛,力保公平。V9v河南省亚博vip6第一中学

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师德体会V9v河南省亚博vip6第一中学
贾喜红老师(地理)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    参加了一年的工作,给我最大的感触便是老师不但要有过硬的基本功和专业知识,还必须要有高尚的师德。V9v河南省亚博vip6第一中学
    教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道,授业,解惑。这其实也只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,但主要的则是受教师的影响。作为教师,你要把学生培养成真正的人,就要尤其注意培养学生的道德。那么,我们首先就要提高自己的素养。V9v河南省亚博vip6第一中学
    我觉得要想成为师德高尚的老师,应该注意以下几条:V9v河南省亚博vip6第一中学
    一、教师要经常自省V9v河南省亚博vip6第一中学
    在一日工作完成之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省可以激励自己,这是积极进取的体现。一个人,贵在有自知之明。不“省”,则不知道自己长在哪里,短在何处,进而容易骄傲自满,时间一长就会退步。V9v河南省亚博vip6第一中学
    二、要正确对待学生的意见V9v河南省亚博vip6第一中学
    要建立和谐的师生关系,就要首先认识学生的心理和个性,然后根据不同的学生因材施教。老师要了解学生的要求,不管是思想、学习还是生活,只有多了解,我们才能学到更多的方法,掌握更多的经验。这样师生间只要形成了一种和谐的关系,教学工作、思想工作才会顺利。V9v河南省亚博vip6第一中学
    三、必须树立平等对待观V9v河南省亚博vip6第一中学
    每个学生都有其闪光点,教师不能单从成绩去看某个学生,要从“人”的角度实施教育,努力将其优势挖掘出来,使其在各个方面取得成绩。V9v河南省亚博vip6第一中学

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一个学生也不能忽略V9v河南省亚博vip6第一中学
蒋晓丽老师(语文)V9v河南省亚博vip6第一中学

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    少儿部的学生年龄小对老师有较强的依赖和信任,这是教师在少儿部工作的优势,但是如果不珍惜学生的热情和信任或者在工作时不注意和学生沟通交流,也会引起学生的麻木甚至反感的情绪。V9v河南省亚博vip6第一中学
    对此我有切身的体会,比如说在节日里经常有学生发短信表示问候或祝福,我都会一一回复他们,偶尔有一次没有及时回复一个学生的短信她很沮丧地告诉我她觉得老师不关注她了。看着学生悲伤的眼神我觉得自己的疏忽大意竟然大大伤害了一个学生对老师的信任和热情,当即我表示了歉意,并在上课时多关注她,她也在学习时更努力勤奋了。尽管有时只是一个眼神的交流也能传递彼此的信任和热情,所以从那以后我很注意及时回复学生的问题。V9v河南省亚博vip6第一中学
    我班有一个女生文笔很好,但是特别敏感,对友谊看得很重,所以一旦她的好朋友忽略了她的感受,她就会在文章里表示绝望,或者以书信的方式和我交流她的感受和看法。我都尽力地站在一个朋友的立场给她一些建议和鼓励,看着她和她的好友又开心地在一起学习和玩耍我觉得自己很满足。V9v河南省亚博vip6第一中学
    在0707班监考语文周周练时发生过一个小插曲,我看到一个男生在看他的女同桌的卷子,当时我很生气在班里讲了让学生一定要在自己的田地里收割庄稼千万别到别人的田地里捡拾麦穗,委婉表示了我对作弊的愤怒,还说了一些比较过激的话虽然没有点那个男生的名字,但是大家都知道说的是谁所以当时大家都看着那个男生笑。当时我也是以戏谑的口吻说的并未注意到那个男生的神情。到了第二天我发现办公桌上放了一封信,是那个男生写给我的。在信中他表示了自己的无辜和受伤以及对我还算委婉的批评,尽管有些地方语言有写过激,但是可以看出这个男生平时是一个比较老实勤奋内向的学生,当时的情况是他同桌有个字不会写让他给写一下,不管怎样这也是考试时不允许的,但是考虑到他不是我所教的学生,我还是要给他讲明道理让他明白我当时的想法。所以我当天也给他回了一封信,首先赞扬了他敢做敢说的勇气和为朋友考虑的侠义之心,然后又给他讲明了作为一个表现优秀的生应该怎样对待学习和友谊,并强调了不管考试时出现什么情况只要不符合考试纪律都是违纪的。我尽量避免枯燥的说教,以朋友式的幽默的口吻给他回了信。没想到第二天又收到了他的回信,在信中他很开心地接受了我的观点。V9v河南省亚博vip6第一中学
    通过和学生的交流我发现学生们很单纯,你所要做的只是比他们更冷静、理智和成熟,所以对许多犯错的或者有些心理问题的学生教师们再耐心些让学生充分感受到你的善意,他们会悦纳每一个老师。V9v河南省亚博vip6第一中学

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在每一个孩子头上都播撒阳光V9v河南省亚博vip6第一中学
张学萍老师(语文)V9v河南省亚博vip6第一中学

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     “一个孩子,对于一位老师来说,最多相当于他全部工作和成绩的百分之一,而对于孩子本人和他所在的家庭来说,则是一分之一。”每每看到一些孩子成绩一直处于低迷状态时,我常在心里反复默念这句话,暗示自己不要放弃任何一个孩子。V9v河南省亚博vip6第一中学
    少儿班五年制的每一个学生,都有着一段辉煌的小学求学史,他们都是在老师的称赞、同学的艳羡、亲邻的夸奖和自我的陶醉中跨入一中大门的。但入中学最多半年时间,一小部分孩子就会很明显地被分化出来,变成“天鹅群”中的“丑小鸭”,入少儿班时踌躇满志地建立起来的自信心会在咬牙坚持无果的不长时间内轰然倒地。这些孩子在不长的时间内经受着巨大的宠辱之变,承受着巨大的心理压力,他们内心的痛苦,我们每一位老师可以想见。为此,我们每一位老师都要树立“在每一个孩子头上都播撒阳光”的意识,给这些孩子创造更多的展示自我、肯定自我的机会。V9v河南省亚博vip6第一中学
    从本学期开始,我每次都要求被选做范文的同学的作文提前输入到电脑里,便于评讲时赏读和点评,并承诺期末出一本《奇文共赏》的美文集,这给学生以极大的鼓舞。我利用这个机会,每次都要选出一两篇后进生的相对较好的作文,没想到收到很好的效果。V9v河南省亚博vip6第一中学
    少0803班学生王帅是一位整天低着头、老师连她的脸也几乎看不到的女同学,性格内向,回答问题声音小得如蚊子哼哼,各科成绩都很差,几天也难得见到她脸上现出笑容,似乎成了班级中的边缘人物,我们一定不难想象她内心承受着多么大的痛苦。我天天用搜寻的眼光找寻她身上的闪光点,比如偶尔一次回答问题的准确、写字的工整、作业写得认真等进行表扬,均未见任何效果。一次作文中,她有一段较精彩的心理描写,我精心修改后作为精彩片段在所任两个班级中范读,没想到,此举如兴奋剂般地产生了效应,此后的作文大有起色,接着我又将她的两篇作文定为范文,并在她的名字前冠以“中国当代著名少年作家”的字样,让她登台给同学诵读,只见她大步走上讲台,声音洪亮地读完了自己的文章,让老师和同学都很惊诧,原来王帅如此优秀!从此她的语文学习热情明显提高,以前难得一见的笑容也不时在脸上绽放。V9v河南省亚博vip6第一中学
    此后,我又如法“炮制”了0803班的的闫歌、闫枭阳,0804班的赵岚霄、阮正男、余晨曦等,并结合公开表扬、书面交流、私下面谈鼓励的方法,均收到了较明显而持久的效果。V9v河南省亚博vip6第一中学
在每一个孩子头上都播撒阳光,孩子快乐成长,老师收获快乐,何乐而不为呢?V9v河南省亚博vip6第一中学

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