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教学反思集(第九期)

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运用先进理念,为少儿班的孩子撑起一片蓝天………段金有(1)go6河南省亚博vip6第一中学
关于少儿部语文教学的看法……………………………许伟杰(3)go6河南省亚博vip6第一中学
不能忽略课前三分钟………………………………………赵莹(4)go6河南省亚博vip6第一中学
复习阶段如何搞好化学试卷讲评课………………………赵冰(5)go6河南省亚博vip6第一中学
换一种角度思考问题……………………………………侯永静(5)go6河南省亚博vip6第一中学
不妨讲点数学史…………………………………………李习宁(6)go6河南省亚博vip6第一中学
对少儿班学生两级分化现象的一点看法…………………齐雷(6)go6河南省亚博vip6第一中学
生不学,师之过…………………………………………王卫荣(7)go6河南省亚博vip6第一中学
课堂要察言观色…………………………………………孙彩莲(8)go6河南省亚博vip6第一中学
自习课答题的技巧…………………………………………金亮(9)go6河南省亚博vip6第一中学
如何评讲试卷……………………………………………王莉莉(9)go6河南省亚博vip6第一中学
高三复习要加大知识密度…………………………………傅海(10)go6河南省亚博vip6第一中学

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1.运用先进理念,为少儿班的孩子撑起一片蓝天go6河南省亚博vip6第一中学
段金有老师(数学) go6河南省亚博vip6第一中学

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    少儿班的孩子都是以较优异的学业成绩进入一中的,每一个孩子都以曾经的辉煌为豪,都想在少儿班这片天地里大展宏图。然而他们毕竟年龄较小,有着一般初中学生的共性,但生理年龄和心理年龄有着较明显的差异,如何做好孩子们的引路人,为孩子们撑起一片蓝天,我深感责任重大。go6河南省亚博vip6第一中学
一. 教会孩子尽快适应中学生活go6河南省亚博vip6第一中学
    中学的学习和小学的学习在方法上有很大的不同,学习的科目也增加许多。如果处理不好中学和小学的衔接,会对今后的学习埋下很大的隐患.有资料表明小学的优秀生中有近30%的人在中学将落伍。为此我在开学初利用《清华学生成功学习法》指导孩子们的学习,黑板报、家长会、班会广泛推广:1.课前预习;2.集中精力听课;3.紧跟老师讲课思路;4.知识以理解为主;5.学会有比较的听;6.听懂重要细节;7.课堂积极发言;8.把握好笔记的时机;9.及时纠正错误;10.尽量不放过一个疑难.go6河南省亚博vip6第一中学
    孩子们刚入学,我统计了一下我班学生的来源,发现安阳的学生有三十名之多。克服想家、安下心来是他们面临的第一课.我不是从老师的角度去说教,而是从孩子、家长的角度去分析这种心理及克服这种心理的办法。前几周我天天和孩子们一起吃饭,天天往寝室跑,关心孩子们的生活,甚至星期天我仍在他们那呆上半天。但并不是所有孩子都能适应中学生活的,我们班入学成绩第一名的男同学,得知自己轻松获得少儿班入学考试第十名的成绩,优越感强,从5月份考完少儿班后,便开始玩,迷上了上网,有时甚至半夜才回家。家长没有办法,开学初以外地学生的名义让他住校,想通过住校管住他。开学一月后的月考,他考的一塌糊涂,英语几乎没有入门。他受不了这样的打击,在一天夜里没请假,步行回到家里,说不上学了,上学没用。我从他的角度帮他分析如何才能成为伟人、现在知识的积累、外语的重要等,冷静了两天后我写好给他,对他也多次特意关注,终于使他恢复了状态,确立了目标,成绩在班里回到了前十名。go6河南省亚博vip6第一中学
二. 建立和谐民主的师生关系go6河南省亚博vip6第一中学
    教育学生的时候,力争不站在学生的对立面,让学生怎样,不让学生怎样,而要站在学生心里,站在学生真善美那一面,给孩子们说需要怎样,我们怎样才能更好。孩子们才会感到你是在帮助他。go6河南省亚博vip6第一中学
    有资料称,现在35岁以上的教师都和孩子们存在着一定的“代沟”。我第一次接触少儿班的孩子们,我首先是从孩子们的角度思考问题,遇事和孩子们商量,把他们看做“大人”,让孩子们参与班级的管理,形成“人人有事做”,班级的操行量化考核一律由学生负责,学生中干部、三好学生,班级大事的确立一切由学生自己负责。我只作为一个构建者参与其中。go6河南省亚博vip6第一中学
    507男生宿舍的6位同学,家庭条件都比较优越,家长几乎每周必到,带来一大堆吃的东西,无形中形成卫生打扫不干净,为小事而动干戈的局面。我约他们一个一个出去谈,谈学生合作学会共事、看别的宿舍如何相处,让走读生走进他们宿舍,学习他们严谨的宿舍生活。他们各方面都有了起色。有一段时间他们又买了饮水机在宿舍周围做起了“卖水”的生意。第一周每人有四五元的收益。我有心制止此事,可家长还挺支持的。一段时间后,507宿舍和其他宿舍关系有些紧张,好像只剩下利益关系了。我抓住了时机在班会上做了一场学生辩论比赛,题目就是“学生时代可不可以经商”。学生们广征博引,各有千秋,事后不久,卖水事件随之消失。go6河南省亚博vip6第一中学
三.面向全体学生,关注个性成长。go6河南省亚博vip6第一中学
    班级是将学生载向远大前程的渡船,学生是船员。班主任就是船长,他要对每一位学生负责,要使学生在德智体美劳得到最大限度的发展。go6河南省亚博vip6第一中学
    少儿班就是一个智力占有一定优势的群体,无论是在平时或是在课堂上使学生获得必要的知识,使不同的学生得到不同的发展,最大限度满足学生的需求,使全体学生构建好热爱学习、追求真理的求实创新精神,一丝不苟、勤奋上进的科学态度。go6河南省亚博vip6第一中学
    少儿班的学生在小学基本都是班干部,可到了少儿班职位少了,许多人只能做普通一员。如有一位学生,在小学里是少先队大队委,在我班落得个管理自行车的职务,他感到很失落。为了作好他的思想工作,我和她谈感受,鼓励她从头再来,干大队委是出色的,管好自行车也是好样的,使她克服了失落感,重塑良好风范。所有学生两年中都要做一期班委、中队委或课代表发挥自己的优势,每学期一期“班委之星”,评选已历三届,“纪律之星”“操行之星”“特长之星”“进步之星”……每个同学找到了自己的优势,扮演着一个个积极的班级角色。go6河南省亚博vip6第一中学
    我所担任的少0602班在前进中也出现过一些不和谐的音符,班级里经常有失窃的事,甚至教室中的电子表中的电池也未能幸免。班里出现了一定的“恐盗”心理,我也慢慢感到了这个“家贼”的面目,有一次恰好一位同学的数学竞赛书丢失,我锁定了范围。我拿了一本撕掉扉页姓名的《清华北大学生成功学习法》给全班同学讲了这本书的故事:“这是我以前学生“拿”别人的书,只有拿的人和我知道。我保护了这位同学的清名,也成全了他前年考入郑州大学”……故事之后的星期六下午放学后,便有人把那本数学竞赛书隔着窗户放进教室,从此班里再未出现失窃现象。go6河南省亚博vip6第一中学
    班主任和学生接触中可以扮演诸多角色,有些还是双重角色。日常生活中可以扮演多种,面对一件事也得扮演不同的角色,担任少儿班班主任以来,我恪尽一个班主任的职责,从未一次因私未按时到班,从未请过一次假。整个班级气氛活跃,各项活动开展有声有色,学生个个追求上进,形成良好的发展态势,班级也两次荣获“优秀班集体”和“优秀少先队中队”称号。go6河南省亚博vip6第一中学

2.关于少儿部语文教学的看法go6河南省亚博vip6第一中学
许伟杰老师(语文)go6河南省亚博vip6第一中学

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    很感谢校领导对我的信任,让我在毕业之时工作之初就担任少儿班两个重点班的语文教学工作。经过这一年半的教学实践,在校领导和老教师们的热心帮助和关怀下,自以为成长了许多。对少儿班五年制的教学也有了一定的认识和了解。当然,这些都还很肤浅。以下是我对五年制语文教学的一些感受,不当之处,还望多多批评指正。go6河南省亚博vip6第一中学
    语文是一门基础性的学科,就像一本字典一样,不论你到何时何地,你都会用到她。然而,正是她太基础了,以至于很多人都忽略了她,以为自己能理解,能很好地运用她,孰不知,我们在看不见她的同时也在失去她。五年制的学生,在两年内要讲别的学校三年的课程,要讲六册书。我们不能说任务完不成,但我们不敢说我们能很好地完成。go6河南省亚博vip6第一中学
    语文是一门极具欣赏性的学科。每一篇文章,都有其特殊的地方,都有值得教师引领学生探讨的地方,都有一段或一句让人读起来或悲伤或快乐或回想过去或畅想未来的话语,都有着塑造完美人格的巨大潜力。然而,由于时间的限制,我们只注重了量的讲解,而把其中的质都抛开了。在这时,我不敢相信量变还能引起质变!go6河南省亚博vip6第一中学
    语文是一门需要我们去表现,去沟通的学科。语文就是要你把她很好地表现出来。因此在语文教学中的朗诵,表演(包括分角色朗诵,演一些小品,戏剧等)是锻炼好的语言的很好的形式。当然,语文也是一门极具创造性的学科。在她的指导下,我们会把我们的思想用多种方式表达出来,反过来,我们也可以用多种形式来表现世界的万事万物……然而,我们不是没有时间,只是书本太多。既然我们被称为超常教育实验班,我想这不仅仅是时间上的超常,我们在授课方式上,在管理上都应该达到真正的超常教育。学生们需要轻松的课堂、有效的课堂,老师们也是。我们可以利用课余时间编写属于我们自己的超常教育语文教材和资料,我相信我们有能力做到。我也认为这是非常重要的一步,有了我们自己的教材,教法、教育过程等自然也在我们心中。相信学生在学习语文时会有更大的兴趣和收获。go6河南省亚博vip6第一中学

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3.不能忽略课前三分钟go6河南省亚博vip6第一中学
赵莹老师(语文)go6河南省亚博vip6第一中学

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    要上好课,先得组织教学消除学生紧张心理和懈怠心理。课前三分钟,我喜欢分别用以下几种方法组织教学:go6河南省亚博vip6第一中学
一. 集体唱一支歌go6河南省亚博vip6第一中学
    要求唱歌的时候坐直身体,目视前方的黑板,看黑板的中点,将中点看成彩电,唱哪首歌,就臆想彩电正放映那首歌曲的录像带,然后再感觉自己全身心溶进了歌词所描绘的境界。这样入境地全身心唱歌,课堂气氛立即就轻松了。go6河南省亚博vip6第一中学
二. 集体朗诵go6河南省亚博vip6第一中学
    有时我问学生“大家愿意朗诵吗?最喜欢朗诵哪篇文章?朗诵诗也行!”“朗诵曹操的《观沧海》。”“可以。”“朗诵《渔家傲 秋思》吧!”“也行。”于是我说,“请全班同学起立,身子站直、头要正,请各自再调整一下表情,就像演员演出一样,好,预备,起!”全班同学铿锵有力地朗诵,显然容易振作士气。go6河南省亚博vip6第一中学
三. 口头作文go6河南省亚博vip6第一中学
    正式讲课前,我喜欢请同学口头作文。我随意出一个题目,如《我说曹操》、《我们该如何支援灾区》、《锻炼身体会影响学习吗》、《第三次世界大战的打法》。听完题目,同学们稍加思索,便站在自己的位置,七嘴八舌地说自己的文章。有多大劲使多大劲,用不着担心打分多少,也用不着怕别人批评,个性得到最充分的解放。go6河南省亚博vip6第一中学
四. 再现自己最辉煌的时刻go6河南省亚博vip6第一中学
    也有时课前三分钟,我请每位同学让时光倒流,意念上走回当年自己最辉煌,最成功,效率最高的时刻感受那时内心深处的愉快感、自豪感,使之扩大,使之迁移到今天的学习生活中来。go6河南省亚博vip6第一中学
五. 扮演杰出的人物角色go6河南省亚博vip6第一中学
    有时上课前我请每位同学扮演自己最崇拜的那位伟人或杰出的人物,臆想自己的音容相貌,举手投足,为人处世都和那位杰出的人物一样。许多学生这样想了两三分钟,就觉得自己浑身充满了上进的勇气和战胜困难的力量。我们管这种做法叫做“精神充电”。go6河南省亚博vip6第一中学
    经过课前组织教学,学生以轻松愉快的心情,迎来了即将开始的语文课。go6河南省亚博vip6第一中学

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4.复习阶段如何搞好化学试卷讲评课go6河南省亚博vip6第一中学
赵冰老师(化学)go6河南省亚博vip6第一中学

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    试卷评讲是化学教学的重要环节,目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己的知识和能力水平,查漏补缺,完善知识系统和思维系统。有些老师在试卷讲评时,按题号顺序逐题讲解,老师讲得“口干舌燥”,学生听得“枯燥无味”,效果不好。go6河南省亚博vip6第一中学
中考复习阶段如何搞好化学试卷讲评课,我进行了一些尝试并反思如下:go6河南省亚博vip6第一中学
    1. 加强学生的主体参与。go6河南省亚博vip6第一中学
    少儿班的学生思维活跃,勇于表现。因此在讲评试卷时变“一言堂”为“群言堂”。课堂中尽量提供给学生自己总结,自己讲评的机会,让拥有新颖讲法的同学介绍他的讲法及思路,不仅培养了学生的表达能力,讲题的学生也会从中体会到成功的喜悦。go6河南省亚博vip6第一中学
    2. 重视师生的情感交流go6河南省亚博vip6第一中学
    考试也是教师评价学生的一个重要依据。看到成绩后,教师既不应喜形于色,也不能大发雷霆,否则会出现启而不发,课堂气氛沉闷的情况,甚至有的学生会对化学失去兴趣和信心。我觉得在教学中应将激励贯穿试卷讲评的始终。讲评课开始时对成绩好进步快的学生提出表扬,鼓励其再接再厉,对成绩暂时落后的学生要能和他们一起找原因,鼓励其克服困难,奋起直追,对他们的错误解法要指出其合理成分,并与他们一起研究怎样做可以修正为正确答案,增强其信心,消除其压抑感。go6河南省亚博vip6第一中学

 5.换一种角度思考问题go6河南省亚博vip6第一中学
侯永静老师(数学)go6河南省亚博vip6第一中学

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    第一轮周周练结束之后,我发现入校时在班内并不起眼的一个女生的成绩排在了班内的前十名。成绩的取得当然源于她平时的努力,这是很大的进步,于是把她叫到办公室表扬并鼓励了一番,告诉她我对她的期望,我很关注她。go6河南省亚博vip6第一中学
    不想,几天后她宿舍的同学来找我说:“老师,您劝劝她吧,您和她谈谈吧,只要是考得不是很好,她天天在被窝里哭。怕自己对不起老师和她姥爷。”于是我找到她,她小学在县城里很优秀,来到这里怕自己跟不上,压力大。我和她聊了一节课告诉她释放压力的方法,可是效果并不是很好。go6河南省亚博vip6第一中学
    后来看到一篇文章《换个角度去感恩》,忽然想到能不能换个角度让她放下压力。于是给她讲从“考试考不好对不起家长怎么办”转化为“我怎样才能学好,才能尽快掌握初中的学习方法,怎样才能不断前进”,与其去思考未来的坏结果不如现在开始努力,改变害怕出现的结果。go6河南省亚博vip6第一中学
    她的情绪慢慢好多了,成绩也稳定在前几名。我将这个方法推广到全班,学生的学习劲头比以前大多了。go6河南省亚博vip6第一中学

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6不妨讲点数学史go6河南省亚博vip6第一中学
李习宁老师(数学)go6河南省亚博vip6第一中学

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    数学教学中渗透德育,其实是一个老话题了。关键是如何将德育教育在不觉间教给孩子们,教给他们做人的道理,我认为不妨讲点数学史。go6河南省亚博vip6第一中学
    纵看几千年的数学史,不难发现,有许多优秀的数学家,他们不但学术造诣深厚,而且其人格上的魅力更让人折服。教学中我发现学生对于数学的发展史不了解。有些同学甚至连高斯、牛顿都不知道。所以我教学中会时常穿插一些小故事,让学生们了解一下数学史以及数学家们的优良品质,比如此牛顿的刻苦痴迷,高斯的天纵英才,欧拉的孜孜不倦,还有中国几位伟大的数学家:华罗庚,陈景润,陈省身,邱成桐等等。通过对数学史,数学家的认识、了解,同学们对数学更感兴趣,更想探索数学的奥秘,激发了学数学的兴趣。go6河南省亚博vip6第一中学
    只有站在巨人肩上才能看的更高,望的更远。在数学中穿插德育,让学生既懂了知识,又学了道理,何乐而不为?go6河南省亚博vip6第一中学

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7.对少儿班学生两级分化现象的一点看法go6河南省亚博vip6第一中学
齐雷老师(数学)go6河南省亚博vip6第一中学

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    在接手少儿班班主任工作之前,我一直认为少儿班尤其是五年制重点班的学生,个个都是聪明过人,上进心十足。在这里教学,就是真正的精英教育。但是接手工作之后,渐渐感觉到自己以前的想法过于片面,少儿班学生两级分化现象非常严重,有潜力肯上进的勤奋学生只是一部分,自由散漫,贪玩厌学,资质平平的学生还是占有相当大的比重。通过平时上课表现、周周练,期中考试的检测,我渐渐观察到了一些问题,经过分析,得到一些答案:go6河南省亚博vip6第一中学
    第一:考试选拔制度。因为学校的发展需要,近几年的少儿班招生考试都是一次考试录取制,使得考生录取的随机性增大,许多优质学生因一时失误而被挡在门外,而一些资质一般,经过辅导班强化训练出来的学生往往会取得一时之利。于是,想考上少儿班就必须上辅导班,成为教育界的一大现象。这样一来,一些真正有潜力但没上过辅导班的学生(尤其是各县的农村生源)将不能被录取或机会很小。这将对我校的生源基础造成不良的影响,以我们这届4个重点班为例,各班都有几个正式考上来的学生在平时周周练及期中考试都是班上倒数几名。go6河南省亚博vip6第一中学
    第二:教学模式。五年制的突出特点就是三年初中两年上完,这就给老师带来了很大的教学压力,每天都要备新课,很少有时间能停下来给学生讲解习题,评讲作业,练习。同时,对于学生来说,也面临着巨大压力,上课时间大幅增多,作业量加大,对知识的消化理解当天就需要完成,自学能力较强的学生勉强能跟上进度,自制力较差的学生只能渐渐地被甩在后面。go6河南省亚博vip6第一中学
    第三:家庭环境。孩子能考上少儿班,对于家长来说是莫大的光荣,亲朋好友的赞扬之词无形使孩子的自大心理得到膨胀,同时由于家长因学生在校学习时间过长而放松了对孩子在家学习的监督,从而导致学生没有充分利用每天的时间,还有一些家长对孩子要求不高,也从很大程度上削弱了学生的学习动力。go6河南省亚博vip6第一中学
    第四:升学压力。因为少儿班是直升高中,对很多学生来说少了一次很重要的磨练机会,学习压力缺失,学习动力不足。go6河南省亚博vip6第一中学
    第五:个人心态。因为上面的种种原因,一些学生上进心不足,依然停留在小学的状态,贪玩、好逸恶劳、怕吃苦、不勤奋、不在乎学习成绩的好坏、没有个人理想、学习意义不明确,对学习造成很坏的影响,go6河南省亚博vip6第一中学
    以上是我对少儿班学生两级分化现象的一些肤浅看法,真心希望大家都能来关注少儿班的学生,为高中部输送更好的生源,使他们成为高考的主力军。go6河南省亚博vip6第一中学

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8.生不学,师之过go6河南省亚博vip6第一中学
王卫荣老师(数学)go6河南省亚博vip6第一中学

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    古语有云:“子不教,父之过。”今天,当我们大肆埋怨学生不爱学习,学生不听话时,我们身为人师的是否想过:学生为什么不爱学习,学生不想学习的真正原因在哪儿?go6河南省亚博vip6第一中学
作为刚刚走上教师岗位的新教师,我也深知在这个高手林立,学者如云的vip6一中,我们这种毛头小子还没有任何发言权,但也正是由于初生牛犊不怕虎的勇气和率真,让我有了一抒胸怀的勇气和冲动。go6河南省亚博vip6第一中学
    在我看来,学生不学,最应该反思的不是学生,而是其父母和老师。作为未成年人,好玩是与生俱来的天性,这是人所共知的,人的成长也正是在成年人带未成年人的这种交替轮回中进步着,没有成年人的理智思考和引导,没有规章制度的制约和监督。一切都要乱套,那真的将是一幅国将不国的景象。 go6河南省亚博vip6第一中学
    作为父母,望子成龙,望女成凤的心是完全可以理解的,把自己未能实现的愿望强加到下一代身上也是经常的,司空见惯的。也正是由于大得让学生窒息的爱,让学生叛离,让学生反感,让学生心里形成负担。加之父母的不科学管教,孩子厌学情绪与日俱增,我敢负责任的说,越是叫嚣厉害的家长,他的孩子成才的机会越小。倒是那些温和,平静的家长,能教给孩子一颗平常心,一份轻松,一身快乐的理念。孩子在自然规律和人文环境的双重影响下才能顺利成长。go6河南省亚博vip6第一中学
   而作为为人师表的老师,所肩负的教书育人的义务和责任是义不容辞的,怎样利用我们的人格魅力感染学生,怎样用我们的言传身教感化学生,又怎样把我们的知识和技能传授给学生,这些都是我们需要深入思考的。go6河南省亚博vip6第一中学
    学生不喜欢某门课,我们往往不假思考的认为学生不对,是学生不愿学习,而没有静心思考学生为什么不爱学。往往大多数时候,学生不爱学习的真正原因不在学生自己而在老师、在学校、在家长。老师不合理的批评甚至处罚,老师对学生的忽视和漠不关心,学校不合理的评价体系,过分的要求,不恰当的引导等等,都可能造成学生厌学。go6河南省亚博vip6第一中学
所以,我觉得“生不学,师之过。”go6河南省亚博vip6第一中学

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9.课堂要察言观色go6河南省亚博vip6第一中学
孙彩莲老师(语文)go6河南省亚博vip6第一中学

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    教与学的关系我们都很清楚,正如叶圣陶老人所说,教是为了不教。换言之教是为了提高学生的自主学习能力,要达到这一境界,前提是学生必须学。课堂四十分钟是师生交流,师生互动,学生成绩提高的最有效时间。因此课堂要求学生必须高度集中精力,充分利用有效时间,力求教学效果最优化。如果放松了这一环节,会对教学造成一定的损失,所以为达此目的,教师要善于察言观色,注意学生会心的微笑,更要关注那不经意的蹙眉和表情的迷茫。微笑告知你心领神会,意味着你可以推进教学进程,不必在此多费功夫;蹙眉告知你此处略有疑问,教师要作补充讲解;一脸的迷茫说明学生没有听懂,没有进入你引领的境界。这就需要教师调整教法,改变角度,重新分析。教学过程中,我时常这样告诫自己,要把眼光集中在全体同学面部,关注他们的微小变化,尽力搞好课堂教学。go6河南省亚博vip6第一中学

10.自习课答题的技巧go6河南省亚博vip6第一中学
金亮老师(化学)go6河南省亚博vip6第一中学

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    在自习课上解答学生的问题时,我发现不少同学不愿意自己动脑思考;大致看一下题目,没有思路就直接来问,自己很少对题目进行分析,如果直接要求学生自己下去思考,势必有一部分学生产生不满心理,以后有问题也不愿意再来问了。因此,针对这种情况,我做了一些尝试:go6河南省亚博vip6第一中学
    一、 先念题目,念的时候对重要信息从声音和语调上给以强调,提示学生自己去分析,悟性较好的同学很快就知道该如何去处理这些问题了,顺便进行教育,告诉他:“你自己只要再认真一点,多分析一下题目就可以了。”学生觉得有信心,同时也解决了问题。go6河南省亚博vip6第一中学
    二、 讲题不完全讲到结果。对于一些比较复杂的题目,给学生讲出思路,确认他听懂之后,给他一些鼓励“自己下去再计算一遍”,这样,他没有最终结果,必须自己动手,从头再来把结果找出来,避免一些同学找到答案就完事。go6河南省亚博vip6第一中学
    三、 对于不同的学生要给出多种解题思路,基础比较差的学生就引导他从基本知识入手分析;基础比较好的学生可以从多角度对题目进行讲解,鼓励他提出不同解法。go6河南省亚博vip6第一中学
通过以上练习,可使学生自信心增强,提高分析问题的能力。go6河南省亚博vip6第一中学

11.如何评讲试卷go6河南省亚博vip6第一中学
王莉莉老师(历史)go6河南省亚博vip6第一中学

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    在历史教学中,除了日常的课堂教学外,评讲试卷也是一项顶重要的内容,评讲试卷并不是一件容易的事情,因为它不仅仅是把答案简单地交给学生,也不像上一节课那样有资料可查,有教案可以参考。那么,在评讲试卷时,应该注意哪些问题呢?go6河南省亚博vip6第一中学
    一.试卷评讲必须要及时,一般来说,学生在考后的一、两天时间内,最急于知道自己的成绩,对于考试时的思考情况的印象比较清晰。相反,评讲拖得时间很长,学生对考试时思考情况的印象就模糊了,评讲的效果也就不好了。go6河南省亚博vip6第一中学
    二.试卷评讲必须先做好数据分析。数据分析包括选择题的正答率和非选择题的得分率。如果在评讲前,对以上数据没有做到心中有数,评讲时就会泛泛而讲,讲不到要害,讲不到重点。即浪费了时间,也没有取得良好的效果。go6河南省亚博vip6第一中学
    三.评讲试卷要注意知识的延伸性和发散思维的培养。在评讲试卷中,我们不应该仅仅满足于一份试卷的知识,应该及时总结答题的思路和方法,以达到举一反三,融会贯通的目的。培养学生发散思维的能力。go6河南省亚博vip6第一中学
    四.评讲试卷必须注意发挥学生的主体地位和教师的主导作用。引导学生积极参与,以往的评讲,我们教师都是“一言堂”学生只是机械地对照答案,效果不太理想。在试卷评讲时,应积极引导学生参与师生互动,教师才能真正了解学生错在哪里,这样学生才能主动、积极地思考“我为什么错在这里”,才能从整体上提高学生的成绩!go6河南省亚博vip6第一中学

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12.高三复习要加大知识密度go6河南省亚博vip6第一中学
傅海老师(英语)go6河南省亚博vip6第一中学

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  高三复习课的主要目的应放在如何提高教学质量上,也就是说这一堂课涉及的知识密度要高,达到平时新授课的几倍甚至几十倍。高密度还能进一步帮助学生梳理知识,引导学生以少驭多,以简驭繁,以不变应万变,举一反三、触类旁通。让学生掌握规律,把知识内容转化为能力,培养他们思维的广阔性、深刻性、灵活性和创造性。密度过高,学生容易紧张,老是紧张,就会影响听课效果,但如果做到“四新”那就会收到事半功倍的效果。 go6河南省亚博vip6第一中学
  1.内容新 如果复习课所复习的内容都是已经讲过的,学生肯定不愿再听,那么复习效果也肯定不好。为了激发学生在复习课上的学习兴趣,老师应将旧内容翻新、引伸,把有关知识点串起来,让学生觉得有新颖之处,千万要认真听课。 go6河南省亚博vip6第一中学
  2.题型新 新授课的专题练习较多,学什么,就要练什么。复习课既要有专项操练,又要有综合操练,特别是拓展题目,要以旧带新、旧中含新,由简到繁、由易到难。 go6河南省亚博vip6第一中学
  3.方法新 如何提高复习课的效果,主要看上课,而复习的怎样主要看复习方法。英语复习课常用的复习方法应是听说法、作业法、提问法、讨论法以及传统教学法,各种方法应交替使用,使学生不厌倦某一种方法。 go6河南省亚博vip6第一中学
  4.感觉新 在复习过程中,要让学生一直感到新鲜,那么在课件的制作上就要下功夫,所制课件在课上都要变静为动,活生生、变小为大看得清、变繁为简条理明、变虚为实印象深。要在短短的40分钟内,既完成了复习任务,又使学生感到趣味性、科学性。go6河南省亚博vip6第一中学

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